让阅读更有质量,让知识更有生命力——“以写的视角为切入点”的小学高年级语文课堂教学模式的实践被引量：3

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摘要在小学高年级的语文岗位上,已工作了近30个年头,随着对教学的不断深入思考,笔者认为阅读教学应该是读中融写,写中用读,不是简单的"以读代写",而是让习作与生活更加紧密相连,这样才能使通过阅读获得的知识更有生命力,让阅读更有质量。经过不断的摸索,逐渐形成了"以写的视角为切入点"的小学高年级语文阅读教学模式。语文教育家叶圣陶先生说过:"阅读是吸收,

作者杨亚文朱春兰

机构地区北京市密云区第三小学

出处《教育家》 2016年第24期43-46,共4页 Educator

关键词小学高年级阅读教学模式课堂教学教育家叶圣陶学习态度内容和形式解读文本怀疑主义教师形象写作意图

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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