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初中英语教学中学生自主学习能力的培养——重庆市诚善中学“诚善·5S自主课堂”教学实践
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摘要
重庆市诚善中学的"诚善·5S自主课堂"模式,以学生为主体,充分地尊重学情,通过"自主学习、合作探究、展示反馈、归纳检测、巩固提升"五大环节,不断地激发学习兴趣,通过构建科学合理的学习小组,健全一套多元化评价系统,并建立民主平等和谐互赖的师生关系,最终发展学生自主合作探究的学习能力,促使其自主、终身发展。
作者
江婧
机构地区
重庆市诚善中学校
出处
《教育家》
2016年第26期58-59,共2页
Educator
关键词
自主学习
合作探究
多元化评价
教学效果
民主平等
师生关系
学习小组
课堂评价
功能定位
语言实践活动
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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