信息技术:为习作教学添翼

一提起作文,孩子们总是心存畏惧,有些家长也曾向笔者吐露无法辅导孩子习作的苦恼。过去在习作指导课上,笔者往往给学生一个题目,然后简单地讲解文章可以采用的结构或者思路,之后再让学生独立完成。自认为清晰明了的讲解结束后,台下不再会出现"皱紧眉头,咬断笔头"的习作场面;可在批改作文时却发现学生的作文仍有文思枯竭、语言生涩、立意单一、结构单调的现象。"语文课程应植根于现实,面向世界。