在体验中提高识字效率

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摘要《小学语文课程标准》指出,小学生要认识3500个常用汉字,其中一二年级学生认识1800个常用汉字。这说明识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。随着课改的深入,众多一线教师对识字教学进行了探究,也摸索出了一些行之有效的方法。但在现实教学中,耗时低效的情况仍普遍存在,主要表现为:识字方法虽然多样化,但缺乏针对性;识字和学文脱离;多媒体的滥用。

作者李玉兰李玲

机构地区云南省香格里拉市红旗小学

出处《教育家》 2016年第27期66-,共1页 Educator

关键词小学语文课程常用汉字识字教学识字方法情境教学法记忆过程四字词语学文识字能力课内外结合

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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