自主教育收获“自信”——“四阶班会”例谈

活动自主组织、人格自主完善、行为自主养成、学习自主探究、生活自主感知,这五个'自主'构成了重庆市诚善中学校'诚善·5自德育'体系的基本内涵,而四阶班会则是'诚善·5自德育'体系的载体之一。四阶班会是以学生为主体、班主任为主导,利用一个月的时间,分四个阶段围绕一个德育主题开展学生自主德育教育活动。下面就以《诚信伴我行》班会为例,谈谈四阶班会如何让学生通过自主学习。素材班会:收集鉴赏。