在反思中前行——《日月潭的传说》教后悟

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摘要课前学初读之思《日月潭的传说》是一个美丽动人的故事,必然是学生喜爱的。拿教材来一读,故事浅显,脉络清晰,似乎学生一读就懂,那我应该做什么呢?引导读好?教会复述?学会用词?还是其他……再读之悟再次潜心地去读课文、读教参,我想编者将这篇文章在不断的修订教材中新增进来,必然有其意图和含义吧.我应该让孩子们在这篇课文的学习中学习什么、练习什么、获得什么呢?三读之醒对照课标中对第二学段(3-4)

作者莫红梅

机构地区云南省昆明市盘龙区金康园小学

出处《教育家》 2016年第31期84-85,共2页 Educator

关键词日月潭学习过程三读教参美丽动人我的女儿师生活动一盏明灯课文内容认读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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