见微知著巧引导 潜心会文出华章

'问渠哪得清如许?为有源头活水来。'小学语文教材内容丰富多彩,为指导学生读写训练提供了良好素材。那么,如何在教学中挖掘潜藏在文本中的语言增值点,使学生对文本进行'二度创作',智慧地实现'读'与'写'的有机有效结合呢?读句学写,兴趣同生写作兴趣源自生活,也源自阅读。小学语文教材中的同语反复,相同句式反复大量出现在低年级教材中。教学中,教师要善于从'阅读'中挖掘'写作'兴趣点。