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教师“该出手时再出手”
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摘要
随着新课改的不断深入,学生动手实践、自主探索、合作交流等学习方式常常体现在教学过程中,课堂气氛活跃了,学生的学习热情也提高了……师生角色初步实现了比较理想的转换。但一种奇怪的现象也随之出现了:教师在课堂上一味追求自主、合作、探究的学习方式,以至于有时放任自流,任凭学生自主而不去适时指导;
作者
郭晓莉
机构地区
山西省晋中市寿阳县教研室
出处
《教育家》
2016年第39期84-85,共2页
Educator
关键词
数学学习
新课程理念
自主探索
引导者
四舍五入
人教版
对一对
组织者
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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