期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
全国名师工作室发展联盟
下载PDF
职称材料
导出
摘要
背景教育大计,教师为本。随着教育教学改革的深入推进,为更好地促进教师的专业发展,完善教师的研修方式和成长路径,'名师工作室'应运而生。'名师工作室'融自主性、实践性和研究性于一体,探索个体与团队共同发展的新机制,是地区或学校优秀教师间合作互动、培养人才、打造品牌的有效途径。
出处
《教育家》
2016年第40期56-59,共4页
Educator
关键词
名师工作室
特级教师
高中语文
中学语文学科
学科核心素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
全国名师工作室发展联盟[J]
.教育家,2016(48):40-44.
2
丁芸波.
提高语文学案编写有效性的实践与思考[J]
.魅力中国,2009,0(23):22-24.
被引量:1
3
叶丹.
大学英语教师专业发展中合作文化的调查研究[J]
.赤峰学院学报(科学教育版),2011(11):121-122.
4
霍文兰.
创新研修方式 促进教师发展——浅谈如何通过区域研修促进信息技术教师发展[J]
.中国教育技术装备,2015,0(19):26-27.
5
王淑雯.
促进教师专业发展的实证研究[J]
.中国成人教育,2011(16):184-185.
被引量:1
6
马晓静.
小学英语校本研修方式的初步探究[J]
.吉林教育(综合),2013,0(10Z):34-34.
7
梁成艾,陈恩伦.
教师职后教育现状的调查研究——以重庆市2010年“国培”项目的课程设置与研修方式为例[J]
.国家教育行政学院学报,2011(8):77-82.
被引量:5
8
焦爱娟.
大学ESP教师转型发展探析[J]
.周口师范学院学报,2016,33(4):138-140.
9
罗如新.
日本师资培养教育的动向[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(9):131-132.
被引量:7
10
李健.
基于国家级初中体育教师培训“同课异构”研修方式的思考[J]
.体育教学,2013,33(9):31-32.
教育家
2016年 第40期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部