“格调语文”教学主张的实现路径

格调语文是追求雅正趣味的教学主张。为充分彰显雅正格调,体现其意义与价值,格调语文主张将'问题审美五步法'作为课堂教学的实现路径,即以审美活动流程为教学框架,以问题式学习为实现审美的推进方式,从而建构审美陶冶与问题学习相结合的课堂教学。从学生学的角度,'问题审美五步法'可以表述为'入境—诵读—涵泳—体悟—升华',对应教师的教则表述为'创设情境—任务驱动—引导点拨—