摘要
近些年,中小学课堂教学改革如火如荼,各种关于'有效教学''高效课堂'的概念与模式层出不穷。于是,有几个问题便摆在了大家面前,我们到底需要什么样的课堂教学?各种名目的'有效教学''高效课堂'之间共通的东西是什么?课堂教学最本质的法则与内在机理是什么?近些年,中小学课堂教学改革如火如荼,各种关于'有效教学''高效课堂'的概念与模式层出不穷。于是,有几个问题便摆在了大家面前,我们到底需要什么样的课堂教学?各种名目的'有效教学''高效课堂'之间共通的东西是什么?课堂教学最本质的法则与内在机理是什么?
出处
《教育家》
2017年第4X期42-47,共6页
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