拓展性课程助力全面素质提升

当前,素质教育已不再是一个新名词,但是要让素质教育真正落到实处,如何深入推进拓展性课程改革,为学生提供多样化的选择,已成为素质教育'洼地'的初中学校亟待解决的重大课题。对于现阶段拓展性课程的开展,国内课程专家、上海市教育科学研究院杨四耕教授指出,目前一些学校因为缺乏基于本校办学理念和培养目标的整体课程规划,致使拓展性课程建设出现了碎片化的倾向;拓展性课程不能为了开发而开发,对课程体系规划的顶层设计必须走在前面。在他看来,好的课程规划应该是这样的:源头清。