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融师生智慧促共同成长——在教学流程管理中构建“学习共同体”教学方式被引量：3

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摘要 '学习共同体'是由学习者(学生)和助学者(教师)共同组成的,以课堂教学为载体,相互依靠、相互影响、相互促进的学习集体。学习共同体教学方式就是在相信学生的基础上,让学生以学习团队的形式参与课堂教学的全过程,融合学生与教师的智慧,打造适合学生成长的课堂。

作者戴胜霞

机构地区黑龙江省齐齐哈尔中学

出处《教育家》 2017年第27期42-42,共1页 Educator

关键词教学流程思维导图教学方式

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1顾丽艳.基于学习共同体下的反转课堂模式的研究[J].作文成功之路,2017(5):59-59. 被引量：1
2戴胜霞.在教学流程管理中构建“学习共同体”教学方式[J].数理化解题研究,2018,0(27):42-43. 被引量：2
3吴瑞英.基于学习共同体的数学教学课堂优化策略探索[J].成才之路,2019,0(24):24-24. 被引量：5

引证文献3

1戴胜霞.在教学流程管理中构建“学习共同体”教学方式[J].数理化解题研究,2018,0(27):42-43. 被引量：2
2刘晓.基于学习共同体下的小学数学课堂管理研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2020(5):106-106.
3文秀玲.基于学习共同体下的小学数学课堂管理研究[J].小学时代,2020(27):60-61.

二级引证文献2

1刘晓.基于学习共同体下的小学数学课堂管理研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2020(5):106-106.
2文秀玲.基于学习共同体下的小学数学课堂管理研究[J].小学时代,2020(27):60-61.

1秦德林.试论教学流程管理[J].教育管理研究,1994(4):74-78. 被引量：1
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5姜宗兵.师生在“学习共同体”建设中共成长[J].教育文汇,2017,0(19):14-15.
6戴胜霞.历史“学习共同体”教学方式的尝试[J].青少年日记（教育教学研究）,2017,0(5):84-84.
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教育家

2017年第27期

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