以“问题教学”为导向,打造自主探究课堂

问题提出笔者所执教的中学是一所初级中学,学生基础比较薄弱,受传统应试教育的影响,在课堂上教师仍普遍采用讲授式的教学方法,注重学生知识的掌握,而忽略对学生能力的培养,把升学率作为教学的目标。课堂上教师重机械的灌输,轻教学情境的设置,重教师教,轻学生学。这种'去情境''去问题'教学,使学生的学习成了被动接受、记忆的过程,学生教学的参与程度较低。为了使学习活动真正变成学生解决问题过程,使学生在理论上掌握知识并能将知识用于现实生活情境中,学校结合实际情况。