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学校与课程的对位关系
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摘要
对位,是一个在音乐、体育、建筑、管理等范畴内都有使用的概念,有的定义严格,有的语义宽泛。言学校与课程之对位,情形要复杂得多,这种对位关系是由远及近直至合二为一的动态过程,也就是说,学校找准在课程建设和实施进程中的位置,课程也发挥塑造学校文化方面的核心作用。
作者
任荣辉
机构地区
辽宁省沈阳市教育研究院
出处
《教育家》
2017年第40期23-25,共3页
Educator
关键词
国家课程
结构性
学校课程
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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