公平教育思想的时代特征

20世纪50年代中后期,世界各国纷纷掀起了教育改革的热潮,在世界范围内涌现出一批代表现代教育思想的流派和学说。这些教育思想、思潮、学说虽各有不同,但几乎都有一个突出的特点,即把发展学生的自主性、能动性、创造性,促进学生主体性的发展以及教育教学过程的公平化、个性化放在突出地位。同时,教育公平化、平等化已成为现代社会的内在要求。公平教育思想主要包括教育平等思想和教育参与性。