创新评价体系,实现学生全人发展目标

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摘要中国学生发展核心素养从三个层面提出了六大素养,深入回答了'立什么德,树什么人'的问题,体现了'全人发展'的理念。基于核心素养的'全人达素养'课程体系的构建,为学生提供了多元的课程选择。在课程实施中我们感到评价是素养落地不可忽视的力量,评价作为导向能促进学生的全人发展。为此,更新教育理念,构建适应素养时代的全面而科学的评价体系就成为关键环节。我们据此进行了'全人达素养绿色学业质量标准'

作者李依萱

机构地区河北省保定市广播电视大学

出处《教育家》 2017年第42期78-78,共1页 Educator

关键词全人发展核心素养学业质量标准评价体系

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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