摘要
教育一定是共享开放的,改革教育形态,突破教育时空,是研学教育的一大特点。研学旅行从字面可直接解读为'研学+旅行',在实际操作过程中,很容易出现'学'或'游'的极端。而研学教育是研学旅行的升华,更加强调研学的立体化、计划性、适用性、品质度,更强调研学旅行是基础教育改革的重要内容,是综合实践教育的重要组成部分。回到研学教育的原点,我们需要思考的是:我们到底需要培养怎样的人,如何培养;我们到底怎样设计研学课程,如何实施;研学旅行与核心素养又有怎样的关系。简单而言,
出处
《教育家》
2017年第43期30-31,共2页
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