想象作双翅,读写任翱翔

爱因斯坦曾经说过':想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切。''想象'一词在《语文课程标准》中出现了13次之多,语文教学要激发学生的'想象力和创造力'是课程标准提出的要求。特别是对于低年级学生,想象更是他们从形象思维向抽象思维过渡的重要途径。因此,在语文教学中如何触发和引导学生的想象,让想象成为他们阅读与表达的双翅,这是我一直思考的问题。