谁在说

教材建设教材的改进没有最好,只有更好。从反馈来看,义务教育统编三科教材在全国各地使用的认可度、认同度比较高。而改进的力量来自于中央的有力领导,教育部党组的认真落实,专家教师的辛勤努力。只有进行系统、深入、细致的基础研究,才能编出高水平、有特色的教材,既能在理论、科学上站得住脚,又能在实践上适合大中小学生的认知特点。——教育部党组成员、部长助理。