摘要
幼儿自主探究能力是幼儿学习与发展的核心能力,是幼儿后续学习和终身发展的素质基础。幸福幼儿园聚焦'幼儿自主探究模型及其教师支持策略模型的研究',展开长达8年的实践探索,逐步形成了'支架幼儿自主探究的‘四疑’模型'和'支持教师专业发展的‘五步’策略模型'。
出处
《教育家》
2018年第22期39-39,共1页
Educator
基金
2015年北京市教育科学“十二五”规划单位资助校本研究专项课题“以幼儿自主探究能力培养为核心的幼儿园科学区活动实践策略研究”(课题编号:BCB15146)部分研究成果
