以情感人 以美育人——聚焦核心素养,增强音乐教学育人功能

音乐基础教育作为美育的重要途径,其本质在于对学生情感意识和情感审美的培养,即'以情感人,以美育人'。在教学中,教师应注重创设艺术情境和道德品质感知情境,设计趣味游戏,带孩子参与实践活动,从感性出发,激发学生强烈而浓郁的情感交流、情感互动和情感升华,从而使学生的音乐审美能力逐渐提高,核心素养得以全面发展。情境美是音乐教学'情感化'的基础和前提创设音乐教学情境,能够培养学生良好的审美心境,