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趣味识字教学法在小学语文教学中的应用
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摘要
新课标要求,小学毕业时学生要会写2500个汉字,认识3500个汉字。一年级和二年级要学大量的生字词,这对于认知能力还处于相对弱势的孩子而言,难度非常大。所以,教师在授课时,要利用有效方式增强学生识字的好奇心和识字能力,加强其对汉字的记忆,从根本上提高教学质量和效率。营造和谐民主的师生关系在小学语文识字教学中,教师要重视与学生情感上的交流和沟通,让学生从心底信任教师。
作者
陈娅楠
机构地区
北京市朝阳区第二实验小学
出处
《教育家》
2018年第26期60-61,共2页
Educator
关键词
小学识字教学
弱小者
小学生
小学语文教学
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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