用“三自一导”构建主体德育新体系

近代教育家、思想家陶行知认为:自主管理是学生结起团体来,大家学习自己管理自己的能力,利于良好集体的建设。如何利用学生自主管理做好集体建设?数十年来,国内外学校一直在不停探索。近年来,福建省厦门一中集美分校(灌口中学)在学生自主管理方面进行了大胆尝试,经过积极推进,取得了可喜的成果,逐步形成较为完整的理论体系。学校形成了'开放式办学,自主式管理,立体化育人'的办学特色,从'制约性'德育转向'主体性'德育。