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体姿语言:小学数学教学的“秘密武器”

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摘要数学教学的难点之一就是信息传输难。如何让学生理解关键字眼、记忆复杂概念、分化相似经验?很多教师们虽费心尽力,但效果不甚理想。但是如果教师能在突破教学难点时,巧妙利用体姿语言及其动态联结、表象编码、象形会意等作用,可能就会产生事半功倍的奇效。具体方式如下:

作者王缘缘

机构地区福建省厦门集美中学附属滨水学校

出处《教育家》 2018年第27期60-60,共1页 Educator

关键词小学生乘法分配律循环小数

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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