摘要
校园文化建设作为一个系统工程,可谓千头万绪,如果没有一个好的切入点,往往会流于肤浅,起不到文化育人的功能。核心素养是国家'立德树人'教育方针下最为重要和基本的教学目标,阅读则是培养学生核心素养的重要途径。基于此,湖南省长沙市芙蓉区东郡小学将阅读作为校园文化建构点之一进行重点打造,通过营造良好的阅读氛围,开发各年级阅读文库、阅读记录手册,建立阅读评估体系,开展丰富多彩的系列活动等来推进阅读文化的建构。通过近三年的实施,师生阅读素养得到明显提升,校园文化建设取得了显著成果。
出处
《教育家》
2018年第30期40-41,共2页
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