从重视“教”到看见“学”——如何构建课堂共同体

课堂教学转变的核心是教学思想的转变,成功的小学语文课堂必须让每一个学生在课堂学习中都能够得到发展。我们尝试通过课题研究,将以前的'以文教人'的以知识为中心的课堂转变为'调人学文'的以任务合作为中心的课堂,也就是通过一定的形式和方法,把学生赶到学习任务的前面,通过检测教学目标达成度来调动学生学习的意愿,以解决课堂教学中学生学习内驱力不足的问题,从而使高效课堂真正发生。