微信圈里的“微探究”——学生课外探究活动实践

笔者所在学校是一所传统意义上的外来务工者子女学校。长久以来,学生探究意识不强、家长参与性较低、探究考核有难度、课外探究时间过长等问题一直是教学中的难点和痛点。在实践过程中,笔者发现一种新的教学方式——课外微探究:将原来的课堂教学拓展为课外的探究活动,指导团队改为由专家、教师、家长、'专家型'学生组成的团队,同时建立家长微信圈的探究交流平台,以解决探究活动中出现的各种问题,并对学生的探究情况及时给出评价。经过实践,这种方式教学效果显著。