初中分层走班究竟怎么“走”

无论从理论层面,还是从教学实践角度,学生间的差异客观存在。这种差异不仅包括基础技能、学习心理、学习方法、学习习惯、兴趣、意志、品德等方面,还包括对教师教学手段、教学方法等适应程度的差异。