期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
重心下移 精准发力——深圳市中小学教师专业发展基地学校建设要览
下载PDF
职称材料
导出
摘要
我市2014年启动'教师专业发展基地学校'创建工作,目前获得认可的有36所中小学。这些学校的名特优教师共开设继续教育课程165门,参加选修近2.3万人次。中期检查评估表明,基地学校利用名特优教师及其学科团队的优势,在一线教师专业发展中发挥了积极的示范和引领作用,同时弥补了传统教师继续教育'高高在上,不接地气'的课程断层,实现了教师继续教育重心下移和继续教育形式的多样化,已成为中小学教师继续教育的又一途径。
作者
熊冠恒
方小芳
机构地区
深圳市教育科学研究院
出处
《教育家》
2018年第40期34-35,共2页
Educator
关键词
中小学
教师专业发展
教师继续教育
重心下移
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
顾玉军.
中小学教师走向校本教研的路径选择——以“科研能力提升”培训为例[J]
.中小学教师培训,2019(1):15-19.
被引量:7
2
王泽德.
教育生态学视域下我国农村中小学教师专业发展探讨[J]
.昌吉学院学报,2018(5):68-71.
被引量:3
3
苏晓明.
论中学语文教学中如何提升学生主体地位[J]
.才智,2018(30):95-95.
4
袁慧英.
翻转课堂在管理学教学中的应用研究[J]
.现代交际,2018(24):145-145.
被引量:2
5
于娜.
小学数学少讲多学高效课堂的建构探讨[J]
.读与写(上旬),2019(4):139-139.
6
周婷.
农村中小学教师专业发展的困境与出路[J]
.文教资料,2018(30):165-166.
7
徐洁.
少数民族地区中小学教师专业发展状况调查及反思——以西藏林芝市工布江达县为例[J]
.课程教学研究,2018(11):49-53.
8
杨跃.
教学学术:教师专业发展的核心命脉[J]
.北京教育(普教版),2018(11):15-19.
被引量:1
9
刘丹,刘莉娜,华可.
多学科团队协作在重症肺炎患儿延续性护理中的应用现状及发展趋势[J]
.中西医结合护理(中英文),2019,5(1):197-200.
被引量:9
10
张晓利.
泌尿肿瘤MDT中国创新模式“成长记”[J]
.中国医院院长,2018,0(23):42-44.
被引量:3
教育家
2018年 第40期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部