实施小组合作管理模式,发挥学生的主体作用

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摘要学生管理是学校教育的一个重要环节,直接关系到学校教育的成败。著名教育家苏霍姆林斯基说:'只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。'重庆市江北区鸿恩实验学校在发挥学生主体作用,实施小组合作管理模式方面进行了一些探索。学生管理现状分析目前,在班级管理中,普遍存在一种不良现象,就是对教育对象的客体性质注重较多,而对教育对象的主体性质往往认识不够.

作者张坤

机构地区重庆市江北区鸿恩实验学校

出处《教育家》 2018年第42期42-45,共4页 Educator

关键词小组长班集体小组合作管理教育对象班级管理学生自我管理主体性

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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