课堂“四声”:让学生不再沉默

中国人民大学附属小学(以下简称'人大附小')的课堂是一个充满掌声、笑声、质疑声和辩论声的课堂,在这里,每一种声音都蕴含着深远的教育价值,立足对学生思维能力的培养与发展,践行着人大附小'七彩教育''尊重个性,多元培养,让每一个生命独特绽放'的育人目标。我们踏着'四声'前行。课堂'四声'的源起2003年11月,初任校长的我在深入课堂后,发现学生上课发言不够积极踊跃,课堂呈现的不是学生跃跃欲试的学习状态。