小学英语教师课堂语言问题的研究

研究目的与意义英语课堂是英语学习的主阵地,英语教师是可以影响学生学习效果的关键人物。教师的教学活动是通过教师的课堂语言展开的,英语教师不仅需要熟练掌握课堂用语,而且应该懂得如何通过语言而教语言。因此英语教师的课堂语言在小学英语教学中扮演着非常重要的角色。为此,笔者希望通过分析小学英语教师课堂语言存在的问题及原因,提出优化小学英语教师课堂语言的方法。