呼吁:建立中国本土化的体验式生涯教育——访北京大学教育学院副教授朱红

面对新高考衍生的多种选择,我们需要什么样的生涯教育?职业生涯的实操性同个体发展的多样性,决定了生涯教育既不能只停留在理论层面,也不能单纯讲求技术,而要强调学生在其中的参与和体验。建立中国本土化的体验生涯教育,成了不少人发出的声音。为此,本刊记者采访了北京大学教育学院副教授朱红,听她讲述从关照学生发展的角度,生涯教育如何帮助青少年建立对自我的深度认知,以及明确自我与环境的关系,给社会带来长远的发展。