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让学生参与知识的“炼制”

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摘要 一对二年级双胞胎姐妹的妈妈告诉笔者,一天晚上放学回家,两个孩子从饭后就钻进自己的房间,连续学习了六个小时……孩子的这份投入让家长惊讶和欣慰,也让家长对学校从一年级开始实施的理解力发展实践(简称UDP)课程有了更多的期待。问题的提出当下,世界许多国家纷纷提出面向未来的人才素质模型。
作者 张永梅
出处 《教育家》 2019年第4期60-61,共2页 Educator
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