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让学生参与知识的“炼制”
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摘要
一对二年级双胞胎姐妹的妈妈告诉笔者,一天晚上放学回家,两个孩子从饭后就钻进自己的房间,连续学习了六个小时……孩子的这份投入让家长惊讶和欣慰,也让家长对学校从一年级开始实施的理解力发展实践(简称UDP)课程有了更多的期待。问题的提出当下,世界许多国家纷纷提出面向未来的人才素质模型。
作者
张永梅
机构地区
山东省潍坊市坊子区龙泉实验小学
出处
《教育家》
2019年第4期60-61,共2页
Educator
关键词
家长
妈妈
姐妹
双胞胎
放学
笔者
理解力
孩子
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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教育家
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