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摘要 'ICAP学习方式分类学'(ICAP Taxonomy of Learning Modes)是由美国亚利桑那州立大学季清华教授(Michelene T.H. Chi)经过近10年大胆猜想和系列实证研究提出的。'ICAP学习方式分类学'这一研究成果被认为是'一项开创性工作,改变了人们对儿童如何发展和运用知识的看法,提出了一种综合性教学理论和重要的实证结果。

作者滕梅芳

机构地区杭州新世纪外国语学校

出处《教育家》 2019年第8期19-20,共2页 Educator

关键词学习方式自我解释分类学学习材料学习者

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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