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让学生在体验学习中智慧成长——发展性评价促进陶乐体验课堂建设路径探索

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摘要 随着教育改革的发展,基础教育是学生成长的关键时期已成共识。当今教育强调关注学生成长,重视学生综合素质的培养。同时,教育评价日益受到重视,并成为中小学教育的重要组成部分。2011年,上海市教委推出了上海市中小学生学业质量综合评价'绿色指标',成功引导了评价理念的创新,学业成绩已不再是衡量教育质量的唯一指标,以学生发展为导向,关注学生核心素养的培养已成为教育改革发展的新亮点。
作者 祝庆
出处 《教育家》 2019年第9期54-55,共2页 Educator
基金 2014年度上海市教育科学研究项目“发展性评价促进‘陶乐’体验课堂建设的实践研究”(立项编号B14111)的研究成果之一

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