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因脑施教,结伴而行——胶州市建立“因脑施教”教学研究协作体的实践与思考

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摘要教育长期以来是基于教师直接经验的社会实践活动,脑科学研究的成果较少应用于一线教学。近二十年来,脑科学及心智科学发展迅猛,为教育提供了基于实证成果来进行教学方法改进、课堂教学设计和学生智能提升的新机遇,使得教育环境、教学方式以及学习方式.

作者姜宝腾

机构地区胶州市第三中学

出处《教育家》 2019年第24期67-68,共2页 Educator

关键词协作体胶州市实践与思考问题域

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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