基于人类发展生态学的全环境育人研究

儿童的学习是在与环境相互作用中发展的,幼儿园的环境资源对幼儿身心发展起着重要作用。因此,如何开展环创,是广大幼教工作者共同关注的话题。创建一个生态式幼儿园,可以为儿童的发展创造环境支持。要想创造生态式幼儿园,不仅要打造自然生态的班级与园所环境,还要从影响儿童发展的其他现实生长环境着手。结合人类发展生态学理论,我们将与幼儿相关的环境分成4个系统,即小系统—班级环境、中间系统—园所环境、外系统—家庭环境和大系统—社会环境,构建出了全环境育人的模式,开展各个系统下的环境创设实践。