学习发生在足迹所至

'排排坐,坐排排,秧田座次一代代',这是多少年来传统的听课形式';固定、狭小的教室+逼仄的走廊+单调的操场'这是多少年来学校空间的普遍样态。这样的学校不过是一个追求高效运作的授课式场所,忽略了教育活动多样性及复杂性的本质。显然,我们需要重新定位并重组学校空间的形态和功能。事实上,学校空间需要帮助学生创造更多的归属感、使之成为学生自由成长的伊甸园。