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培养“爱表现”的宝宝
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摘要
经过两年的幼儿园生活,大班的幼儿已经能够较准确地运用普通话进行交流,能够围绕一定的话题展开谈话,并表达出个人见解。在孩子语言表达能力明显提高的时期,他们已经能系统地讲述生活中的见闻,描述事物。对于故事表演,孩子们虽有着浓厚的兴趣,不过一旦让他们上台表演时,就显得无所适从,甚至十分拘谨。而在看图书时,语调平平,缺乏感情,让人无法展开想象。如何培养孩子们的表现力呢?第一招:在集体活动中让幼儿学习表演。
作者
郝小红
机构地区
中阳县星宇幼儿园
出处
《山西教育(幼教)》
2014年第9期55-55,共1页
关键词
角色游戏
小鸭子
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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山西教育(幼教)
2014年 第9期
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