上小学前的数学启蒙

儿子上大班了,激发孩子对数学活动的兴趣是重要环节。我尝试用以下做法启蒙他,收到了很好的效果。一、交谈活动数学具有抽象性、严谨性、逻辑性等特点,而幼儿的思维具有直观形象性的特点,呆板地向他们灌输数学知识,不符合他们的年龄特征,不仅收不到好的学习效果,反会引起他们对数学的反感和厌烦。我注重交谈中寓教于乐。