观察伴我前行

每天面对三、四十个孩子,如何能进行细致入微的观察?个体观察和面向全体如何兼顾?一日生活的各环节我们需要观察什么?是否需要确定重点观察的内容?观察结束后应该做什么?按惯例我每天对孩子的情绪表达、行为表现、同伴交往等进行观察并做记录,这样看似平淡无奇的记录伴随着观察前行,这些点点滴滴吸引我让我更有观察的欲望去探究答案。观察令我触动“浴室”故事对王子歌的观察让我陷入了进退两难的境地。在一次拍皮球的户外活动中。