体验唤醒童心,反思助力游戏——以建构体验教研活动为例

游戏是幼儿的基本活动,建构游戏又以其独特的魅力深受各年龄段幼儿的喜爱。幼儿在搭建过程中,不仅能发展动手能力和建构技能,而且能在交往、协商中学会分享合作和尝试想象与创新,既实现搭建愿望又体验了游戏的快乐。近期,我园添置了一些积木于各班,为使其高效利用,我们先以问卷形式调查了教师对积木游戏的认识。通过分析问卷可见,所有的教师都认为建构游戏对幼儿有诸多发展价值,但活动目的不明确。