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去“小学化”,让幼儿拥有快乐童年
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摘要
近年来,各地幼儿园教育'小学化'现象层出不穷,这种'超前教育'对幼儿身心健康造成了严重损害。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中明确指出:'幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,要珍视游戏和生活中的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”
作者
郭瑛
机构地区
忻州市忻府区卢野中心幼儿园
出处
《山西教育(幼教)》
2019年第2期45-47,共3页
关键词
年龄特点
小学化
区域游戏活动
幼儿教师
幼儿教育
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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1
池祥慧.
顺应儿童天性 给孩子快乐童年——浅谈学前教育中如何顺应儿童天性[J]
.好家长,2018,0(75):36-36.
2
徐芳婷,邓李梅.
陈鹤琴家庭教育论理对学前教育的启示[J]
.新课程研究(下旬),2019,0(3):107-108.
被引量:2
山西教育(幼教)
2019年 第2期
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