一次辩论式教研带来的思索

对于当前教育改革背景下的幼儿园教研来说,一人说,众人听,统一规范下集体顺从的研讨局面,显然已经不再适应新时代幼儿园教师专业发展的需要。教研不应该是一个人的事,而应该激活每位教师的潜力,让每位教师都可以发出自己的专业声音,成为教研的主要参与者。要想不断提升教师专业发展的整体素质.