摘要
陶行知先生说过'社会即学校',将教育与社会密切结合,不仅丰富了教育内容,拓展了教育时空,还使自然环境与特定的社会环境成为了幼儿学习的重要场所。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也提出:要充分利用社会资源,组织社会实践活动,促进幼儿良好社会性品质的形成。从以上观点不难看出:社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分,社会实践活动作为幼儿园社会教育的一种特殊的教育方式,现如今已被幼儿园广泛利用,那么如何充分分析了解幼儿的学情,深入挖掘社会实践活动的教育价值,选择适合本地本园地域特征的活动形式,让幼儿从中体验快乐、收获成长呢?笔者根据幼儿园的开展实施经验,对幼儿园社会实践活动的开展与实施提出了自己的实践思考。
