基于儿童立场的幼小衔接“桥梁”课程探索与实践

幼儿园'小学化'是目前学前教育阶段最突出的问题之一。对于幼小衔接的误读是普遍的社会现象,抢跑式、灌输式、训练式的'幼小衔接'屡见不鲜,导致家长焦虑,教师困惑,儿童生活被扭曲。我园在前期课题中曾进行大量的数据调查与访谈,基于此逐步确立了以儿童立场为核心的教育理念,在实践工作中不断探索与实践科学的'桥梁'课程体系。