用STEM教育理念引导幼儿在生成活动中深度学习

深度学习是指借助具有整合作用的实际问题激活深层动机,展开切身体验和高阶思维,促进深度理解和实践创新,进而对学习者产生深远影响的学习样态。目前在课程游戏化理念的引领下,很多教师都能追随幼儿的兴趣和需要生成活动,这些生成活动虽然丰富多样,轰轰烈烈,但很多是蜻蜓点水、浅尝辄止,幼儿也缺乏持久连续的、有意义的深度学习。