建好“图书馆” 提升阅读“含金量”——浅谈提升幼儿阅读素养的“图书馆”建设的几个切入点

美国的两项国家级长期追踪的教育研究项目结果表明,阅读是学习的基础,人的阅读能力往往决定了他的学业成就,同时也是未来成功从事各项工作的基本条件。近年来,随着人们对早期阅读的重视,很多幼儿园从班级'图书角'创设逐步扩大到规模不一的园级'图书馆'的建设,用于满足与支持幼儿的阅读行为。